了身上。

罕见的，刘波脸上出现了尴尬和不好意思的情绪，一旁的方为看着也是哭笑不得。

“浪费你的水了，我还是不喝了吧。”

“不碍事，没了再打就是，你不用举那么高的。”

刘波便又再试了一次，终于是勉强喝到了一点水，当做是润喉了。

开学都快一个月了，方为跟班上绝大部分男生都处得很好，反倒是这位同桌平时没咋交流过，大家互不打扰，各做各的事。

趁这难得没有学习的时间，方为也饶有兴趣地问刘波：“能跟我说说你平时都是怎么学数学的吗？”

“我不太明白你指的是哪种。”刘波有些迷糊。

“就是你的数学、物理这些不是很好嘛，我想知道你是怎么看待这两科，或者说怎么样去学。”

见方为问得认真，不像是没话找话，刘波也思考了起来。

换做是别人问他这个问题，他大概都懒得回答，但方为不一样，虽然平日里交流很少，但不代表刘波没注意过他，跟班上的其他同学比起来，方为怕是为数不多能够交流的人了。

这里的交流并不指的只是聊天说话，而是说，刘波觉得自己说的东西，他大概能懂，或者说能理解。

刘波酝酿着自己该怎么说，借用着手势的比划来表达：

“大概……在我看来，就像是一个大厦。”

“大厦？”

方为愣了愣，听到了这个词，才明白了刘波比划了半天的手势指的是什么。

“嗯，不管是数学还是物理还是化学还是生物……一个充满秩序和规律的世界，每一个定理、公式都是这样的基石和支柱……它们并不都是独立的，而是相互关联，相互支撑……是一个很庞大，但充满逻辑定理的东西……我只要看到其中一个点，脑海里就立刻能想到另一个点……”

“你知道曼德勃罗集吗，这样复杂而美丽的图形，便是由简单的数学公式通过迭代生成的……看似混乱的东西里，那种坚实的，隐藏的秩序……大概便是这样一种东西。”

方为沉思很久，好一会儿才有些尴尬地笑道：“我能听得懂你的话，但理解体会不了这具体是一种什么样的感受，对你来说，应该很奇妙吧？”

脸色平静的刘波，在听了方为的话后，却突然流露出一种兴奋来。

“对，很奇妙……怎么说呢……”

刘波一时语塞，很着急的样子，可比划半天，也不知该具体怎样形容那种感受。

方为听着似懂非懂，不单是刘波思考着怎么说出来能让他理解的话，他也在努力理解和总结刘波说出来的话。

“我大概能猜到一点你想要说的意思，可能用‘学’来形容不太合适，你可能跟我们不一样，不是被动地去‘接受’去‘学’这些东西，而是不断地推导、从点到面、又或者从面到点，从这个推导的过程，去找其中的规律和相关联的特性……就是思维上的不同。”

“对，差不多是这个意思。”

刘波的表情激动，看向方为的眼神也变得火热起来。

他天生逻辑思维能力就要比同龄人更强得多，造成的结果，便是很多时候他压根没法跟周围的人在同一频道上聊天。

或许方为也没有他对理科那么强的逻辑思维能力，但方为有丰富的阅历和旁人所不拥有的成熟和理性，尤其是当他总结出自己一直在整理却不知怎么表达的观点时，刘波顿时感到神清气爽、回味无穷。

勉强搭上频道之后，刘波的话也多了起来。

“很多人问我，要看什么样的书、要刷什么样的题……我不知道怎么说，就是他们无法理解到那种核心的东西是什么，累死也是学不明白的。”

“可能刷题多了也能找到一些规律，但太笨太慢了，而且那种规律……只是做题的规律，而不是对定理和公式的理解，题型一换，就不知道怎么做了。”

“我不太清楚你是怎么学、怎么看的，但，我们能够交流。”

方为：“……”

怎么还有种被认可的感觉呢？！

一番浅浅的交流后，方为还是有些感叹的，对于很多人来说需要去学、去转变的一种思维方式，而对刘波而言却是天生就拥有，哪怕邯郸学步地去学他那种思维方式，也是永远无法完美复刻的，因为两者对于数字、对于图形、对于现象、对于规律的敏感度压根就不在一个层面上，这就不是靠学就能学来的东西了。

虽然在天赋上比不了这样的与生俱来的人，但对于一些思考方式和学习方法上的讨论，还是令得方为收获不少。

……

休息了一会儿后，随着王教的一声哨响，一班众人又重新回到了操场集合，开始下一轮的训练。

田径场很大，学校也很大，高一十六个班，分别在不同的区域军训。

方为目光搜寻一下，也发现了徐采苓和柳知意的身影。

她们更早休息，也更早地开始了新一轮训练，依